制香囊、做艾条、磨香粉、做食材…… “生态药园”里萌娃变身小药童“爹”和“爸”有啥区别？二字拆开才明白，难怪古人称父亲为爹爹-致富人物-艾草网

萌娃们穿上小小汉服，化身“小药童”“小中医师”“小推拿师”，制香囊、做艾条、磨香粉、做食材……教室内外，好一派热火朝天。这是厦门市龙湫亭幼儿园于近日开展的“中医药文化进校园”实践课程期末展示活动中的一幕。

从本学期起，该园尝试以游戏为载体，着力探索中医药园本课程的架构与开展，通过打造“一个中医药文化馆、一圃百草种植园、一廊中医药课程故事墙、一角中医药主题区域活动”的“生态药园”文化环境，让幼儿在体验探究、种植照料、文化熏陶、感知操作中，去亲近、观察、体验、悦纳中医药文化，让中医药文化根植于幼儿园教育。

龙湫亭幼儿园园长徐蓓静说，经过一学期的试点，孩子们对中医药文化产生了浓厚兴趣。她相信，浸润于传统中医药文化中，中华民族的文化自信也将在幼儿心中生根发芽。

“小药童”

将幼儿园打造成“生态药园”

在小小心田埋下“爱”的种子

中医药文化看似离幼儿很远，但实际上，却可以与幼儿的生活息息相关。龙湫亭幼儿园在精心打造“生态药园”文化环境的过程中，把几十种中草药种进花圃和阳台，把中医药先贤画像请进幼儿园，把各式中医药器具配置得一应俱全……

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幼儿园里的“本草园”

在中医药文化课程的开发及研制上，该园立足幼儿的年龄特点及发展规律，以游戏为载体，以中医药文化发展为脉络，开展“中医药馆”主题游戏、“妙用中草药”生成性班本课程、“中医药寻根之旅”项目活动、“看见非遗——香囊”区域探索游戏、中医养生操……引导幼儿在认识、种植、制作中草药及扮演中医、学习中医养生等各种生动有趣的探究性课程实践中，了解中医药文化和价值，学会关注身心健康，在小小的心田埋下“爱自己、爱家人”的种子。

区域探索游戏——香囊制作

龙湫亭幼儿园引进的中医药文化，不仅惠及幼儿，连家长也有所受益。本学期以来，该园积极探寻中医药文化家园互动模式，开展家委课程审议会、中医家长进课堂、中医药亲子研学活动等，引领家长和幼儿共同探索中医药文化的奥秘。

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亲子研学——“小小中医师”

拓展游戏课程开展模式

让中医药文化深度融入教育

“通过试点班的开展，我们看到中医药文化引入幼儿园教育有路可行、有径可循。”徐蓓静表示，后续，幼儿园将拓展游戏课程的开展模式，将中医药文化纳入园本课程的架构体系，丰富至爱课程内涵。至爱课程属于该园园本课程“三至课程”的其中一部分，课程培养目标包括“小爱——爱自己、爱家人”“大爱——爱祖国、文化自信”等。